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PROCESO “REPENSANDO AdT”

Breve repaso del proceso “Repensando Amigos de la Tierra” facilitado por Transformando S. Coop. Mad.:

  • FASE 1: IDENTIFICACIÓN. Ya realizada. Asamblea General de 2017 en Leciñena. En esta Asamblea se reflexionó sobre la necesidad de iniciar este proceso. Una vez aprobado el inicio de este proceso por parte de la Asamblea General (AG), se trabajó para identificar aquellos aspectos sobre los que se quería reflexionar y fijar nuevos posicionamientos. El trabajo realizado constó de una fase divergente o de apertura (identificar temas), una fase explorativa (explorar los temas relacionados) y una fase convergente (selección de temas a abordar). Fruto de esta fase, se obtuvo el documento “Prioridades estratégicas AdT”. Entre la AG de 2017 y 2018 se trabajó con la “Comisión Repensando”, representativa de AdT, para afinar los temas a abordar. Estos temas son los que finalmente pasan a la fase 2.
  • FASE 2: ANÁLISIS Y DECISIÓN. Ya realizada. Asamblea General de 2018 en Madrid. En esta asamblea se reflexionó y tomaron acuerdos sobre los posicionamientos de AdT en los diferentes temas seleccionados en la Asamblea anterior. Así mismo, se reflexionó sobre el proceso de innovación en AdT, que implica un subproceso de escucha y otro de respuesta. En este sentido, se identificaron propuestas para mejorar ambos subprocesos. Fruto de esta fase, se obtuvo el presente documento.
  • FASE 3: DESPLIEGUE. A realizar a comienzos de 2019. En esta fase, se trabaja con cada Grupo Local de AdT para desplegar las decisiones tomadas. Es decir, hacer realidad los posicionamientos y el proceso de innovación, evitando así que se queden en simples palabras. En esta fase exploramos cómo manifestar o materializar los posicionamientos y el proceso de innovación en acciones o conductas concretas que los lleven a la realidad.
  • FASE 4: APROBACIÓN Y CONSOLIDACIÓN. A realizar en la Asamblea General de 2019.

1      PRIORIDADES DEL GL DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE LOS ACUERDOS TOMADOS EN LA ASAMBLEA GENERAL DE AMIGOS DE LA TIERRA DE 2018.

1.1    BLOQUE 1: POSICIONAMIENTOS

En este apartado encontramos un breve resumen de las reflexiones mantenidas para cada tema sobre el que AdT había decidido fijar un posicionamiento. Así mismo, encontramos el posicionamiento aprobado para cada tema por la AG y que guiará esta nueva etapa de la organización.

1.1.1    EDUCACIÓN POPULAR PARA LA PARTICIPACIÓN

 

Asumir las metodologías de la EP e integrarla en la cultura de la Asociación, logrando una participación real de nuestra base social.

Este enfoque supondría realmente apostar por la EP, pero requiere un gran cambio en la estructura y forma de trabajar de la organización.

Para lograr una participación real es necesario crear espacios donde las activistas se empoderen, asumiendo un papel fundamental en la toma de decisiones, la formulación y realización de las actividades. ¿Estamos dispuestas/preparadas para que la base social juegue un papel tan importante?

  • Función de acompañar en el proceso de aprendizaje de todos los socios y voluntarios en la inclusión de la educación popular ofreciendo itinerarios viables.

 

 

1.1.2    MOVIMIENTO SOCIAL POR LA JUSTICIA GLOBAL

 

¿Somos una organización con un discurso urbano y elitista?

Es necesario buscar nuestras bases en espacios más vinculados a la tierra y a las problemáticas ambientales. Al rural, los colectivos en riesgo de exclusión social o excluidos.

Debemos orientar y adaptar nuestro discurso en esta dirección.

 

¿Cómo ampliar la base social?

¿Cómo conseguir un voluntariado activo e involucrado?

 

1.1.3    SECCIÓN JUVENTUD

 

COMO AdT ASPIRAMOS A CREAR UNA SECCIÓN DE JUVENTUD para incrementar la base social y llegar a gente más joven.

Revisar qué hacer para fomentar la participación de jóvenes (menores de 35 años).

Definir y cuidar la relación entre la sección de juventud y el resto

 

Reflexión: ¿Es necesario invertir esfuerzos en un área específica dentro de la entidad?

Los jóvenes asociados o no, pero en movimiento, a través de su participación son agentes de cambio en nuestro entorno, son antenas informativas transmisoras de los aprendizajes entre iguales. Pueden transmitir esos valores de Amigos de la Tierra de forma más cercana a sus “colegas” (relación entre iguales) del barrio que otra persona de la entidad.

Utilizar herramientas de educación popular en juventud para transmitir los objetivos de nuestra Asociación, estaríamos educando para la participación, educando en valores, construyendo desde la Educación No formal una ciudadanía responsable y sostenible, y por tanto, en último término haciendo políticas de juventud.

Trabajar con un área específica de juventud nos permitiría tener contacto más directo con entidades como el Consejo de la Juventud de España, los consejos regionales de cada comunidad, los institutos de juventud como el INJUVE y por supuesto, un contacto más cercano con entidades que trabajan directamente con jóvenes, creando procesos de participación directos y horizontales, oportunidades formativas.

Otro de los factores relacionados tendría que ver con el ciberactivismo; los jóvenes son más participativos en las redes sociales ya que son usuarios que dominan las tecnologías de la comunicación de manera casi autómata y podría suponer una de las soluciones a la participación líquida de forma presencial (el joven participa en una actividad y no vuelve a aparecer, no permea en ella o el los objetivos de la actividad o evento, ya que están relacionados de forma intrínseca con la capacidad de convertir al voluntario en socio).

 

1.2    BLOQUE 2: PROCESO DE INNOVACIÓN

El proceso de innovación nos permite estar con los tiempos que corren, permitiendo que la organización se vaya adaptando a las necesidades del contexto sin perder de vista su propósito.  Para ello es necesario escuchar lo que ocurre y dar respuesta, haciendo estas dos acciones de la forma más efectiva posible. Por este motivo, el proceso de Innovación lo dividimos en dos subprocesos: el de escucha y el de respuesta.

A continuación, resumimos las propuestas alcanzadas en la ASAMBLEA GENERAL del 21 de abril de 2018. Se trata de una primera identificación de necesidades y primeros compromisos de mínimos. Es un primer ejercicio sobre el que habrá que seguir trabajando y profundizando en la fase 3 del proceso.

1.2.1    PROCESO DE ESCUCHA

 

  INTERPERSONAL BASE SOCIAL AdT SOCIEDAD EN GENERAL
PROPUESTAS DE CAMBIO DE VALORES NECESIDADES

 

Crear espacios seguros de escucha

Trabajar más las relaciones personales (no sólo las laborales)

Incrementar cultura del consenso y debate

Respeto al trabajo y esfuerzo de cada unx

Valorar y agradecer el trabajo y esfuerzo de cada unx

Resolver el pánico al conflicto personal

Facilitar y motivar el que la base social se exprese y participe

Implicar a socixs y voluntarixs para que respondan a las solicitudes, incrementando la respuesta de las bases sociales

Implicar a más jóvenes

Enfocarnos en facilitar que la gente resuelva su vida

Conocer ideas y luchas de los movimientos sociales

Los jóvenes piden voluntariado puntual

Atender a la velocidad de la sociedad impuesta por la velocidad virtual/digital

COMPROMISOS

 

Antes de cada reunión, un espacio seguro para compartir a nivel personal

Gestionar las reuniones

Cambiar cómo vemos a la base social. Más como participación que como dinero (ingresos)  
PROPUESTA CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN NECESIDADES

 

Tocarnos, compartir, celebrar, entendernos, escucharnos, discutir, bailar

Foco en construir relaciones humanas

Mayor participación de la gente

Apoyar a los Grupos Locales

Implementar Educación Popular, feminista y anticapitalista

Incrementar la renovación y participación en la JD

Abrir los procesos de toma de decisiones

Transmitir lo que hacemos de forma clara

Mejorar la relación con la prensa (desayunos)

Incrementar la participación y el compromiso

Procesos de captación

Formas de participación más flexibles

Incrementar vías/canales de recepción de la percepción social

COMPROMISOS

 

Cuidarnos más

Utilizar la comunicación digital (y teléfono) de forma más humana

Tener más encuentros presenciales, con dinámicas que construyan grupo

Implementar un plan de bienvenida y acompañamiento. Darle seguimiento para ver si se llegan a sentir parte (ciclo del voluntariado) Hacer reuniones de área para intercambiar reflexiones y visiones, no sólo proyectos y campañas

Escuchar preocupaciones y motivaciones de la gente

PROPUESTAS DE NUEVAS HERRAMIENTAS IDEAS

 

Loomio (herramienta de debate) Trabajar desde la inteligencia emocional

Plan interno formación

Webinars

Asambleas más molonas

Itinerario de formación basado en EP para activistas. El paso por la formación, supone acceso a niveles mayores de participación y decisión en AdT

Formación a la carta para las bases sociales (basadas en identificación de intereses)

Monitorizar lo que se cuece en las redes sociales

Formación para la participación social

Ecocafés

Pasar más tiempo juntas

Fiestas

COMPROMISOS

 

Facilitadorxs de reuniones Facilitadorxs de reuniones

Itinerario de formación nuevxs miembrxs

Recogida de información sobre temáticas de interés para ofrecerles formación/talleres

Foro abierto para escuchar preocupaciones

 

1.2.2    PROCESO DE RESPUESTA

  INTERPERSONAL BASE SOCIAL DE ADT SOCIEDAD EN GENERAL
PROPUESTA EN CAMBIO DE VALORES Buscar metodologías para facilitar el cambio personal  por convicción o necesidad.

Metodologías para vencer resistencias al cambio.

Carta  de la Presidencia a lxs socixs.

Generar más espacios autogestionados (ej Juventud)

Empoderara a la gente nueva, escucharla.

Conciencia sobre impactos económicos.

Crear itinerario de acogida: formación básica sobre la asociación y método de empoderamiento.

PROPUESTAS DE CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN   Determinar las vías de comunicación a usar (mail whatsapp…).

Mejorar comunicación con grupo local.

Estructuras de decisión más ágiles.

Participar en conflictos ambientales actuales y concretos.

Reservar espacios de reflexión y análisis.

Dar espacio y tiempo a los jóvenes.

Más grupos locales y mayor capacidad para los grupos locales.

Itinerario formativo para fidelizar, motivar y activar.

Aumentar conocimiento de la Educación Popular

Actividades específicas para jóvenes

Crear la figura de persona enlace con la sociedad.

Enlazar actividades con la Universidad.

Mecanismos de solidaridad con defensorexs ambientales.

Trabajar con otros colectivos (migrantes, precarios…).

Captar personas de otros colectivos sociales que actúen de enlaces con la organización y con los que se mantengan relaciones periódicas. (ser eco de la sociedad)

 

Protocolo de actuación para dar respuesta a las demandas. Reuniones mensuales para dar respuesta a nuevos retos.
PROPUESTAS DE NUEVAS HERRAMIENTAS Aprender y saber sobre las herramientas que utiliza el “marketing enemigo”.

Tomarnos tiempo para pensar las prioridades.

Reuniones online.

Formación de activistas.

Empoderar el conocimiento de la Base Social

Hacer webbinars.

Herramientas de activismo.

Manual de activismo, para empoderar.

Actividades más llamativas

Organizar una jornada temática.

Utilizar las técnicas publicitarias para dar respuesta a las inquietudes sociales.

Probar acciones creativas de activismo en coordinación con Escuelas

Aprovechar redes sociales.

Educación popular en la Escuela.

Plataforma de recoger firmas para campañas.

Hacer acciones espectaculares.

Transversalizar, acercarse a colectivos nuevos con los que nunca habíamos trabajado.

Otros canales: vídeos youtube, contactos alianzas con youtubers, radio Mundo Real (FOEI)

Establecer alianzas con agencias / creativas alternativas (para publicidad).

 

Formar activistas en comunicación